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為系統(tǒng)復盤2025年度教學工作成效，精準研判職業(yè)教育發(fā)展新形勢，科學部署下一階段教學任務，近日，學校召開2025年度教學工作會議。學校領導劉陽、何秋釗，教務處及各二級學院、基礎教學部負責人等參加會議。會議全面總結過往工作，直面問題短板，凝聚發(fā)展共識，為學校教學工作高質(zhì)量發(fā)展擘畫新藍圖。

會上，教務處率先匯報2025年度工作情況。過去一年，教務處牽頭構建全流程教學質(zhì)量監(jiān)控體系，聯(lián)合二級學院開展教學督導40余次，聽課100余次，二級學院自主延伸督導頻次達5.5倍以上，組織兩輪全員評教，教研活動落地見效，教學秩序持續(xù)規(guī)范。常規(guī)工作高效運轉(zhuǎn)，全年處理上級教學類文件近200份，學生信訪咨詢量同比下降50%，服務效能顯著提升。在師資建設方面，協(xié)助完成140余名中高級職稱評審、40余名雙師型教師認定，組織150名新教師返崗教研，為教學質(zhì)量筑牢人才根基。

面對新專業(yè)增設、二級學院調(diào)整、雙校區(qū)運行及教學進程優(yōu)化等多重挑戰(zhàn)，教務處攻堅克難，重點工作亮點紛呈。專業(yè)建設精準對接四川六大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)及眉山市“1+3”主導產(chǎn)業(yè)，成功申報9個高水平專業(yè)，優(yōu)化調(diào)整3個專業(yè)，完成41個專業(yè)設置備案，修訂26個三年制、8個五年制專業(yè)2025版人才培養(yǎng)方案，嚴格對標教育部新版教學標準，確保培養(yǎng)方案科學性與規(guī)范性。產(chǎn)教融合縱深推進，修訂實習管理辦法，完善專業(yè)帶頭人機制，全年完成教學工作量1010.3萬余學時，管理近300個班次、400門課程及6000余條教學任務?？荚嚺c競賽工作成果豐碩，圓滿完成5700余人次考試任務，統(tǒng)招專升本錄取率達84.12%，組織21項校外競賽斬獲14項獎項，獲獎率67%。教務處在教材建設、教學科研融合、學籍管理、繼續(xù)教育等方面多點突破，為學生搭建便捷學歷提升平臺。辦學能力評價扎實推進，課程建設持續(xù)深化，600余門課程完成清理匯編，構建起多部門聯(lián)動的教學管理體系。

各二級學院、基礎教學部結合自身特色匯報工作。馬克思主義學院、基礎教學部強化思政引領，推進公共基礎課程改革，體測合格率年均提升0.9%，不及格率年均下降0.8%；空中乘務學院嚴把教學督導關，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，師生在技能競賽中斬獲佳績；交通運輸學院深化黨建與育人融合，開展10余次黨建活動，訂單班學生實現(xiàn)100%崗前實習；航空技術學院構建多元教學監(jiān)控體系，穩(wěn)步推進實踐教學與課程思政改革；衛(wèi)生健康學院應用AI賦能教學，優(yōu)化實訓室建設，拓展實習就業(yè)渠道；文化旅游學院推行項目化教學，深化校企協(xié)同育人，學生斬獲國家級獎項；低空經(jīng)濟學院完善教學運行機制，強化校企合作與師資建設；信息技術學院產(chǎn)教融合成果突出，實訓項目創(chuàng)收超1000萬元，學生獲16項省級以上競賽獎項。

會議明確了當前教學工作存在的不足：專業(yè)、課程、師資建設仍需加強，質(zhì)量監(jiān)控機制有待完善，教學成果內(nèi)涵不足，產(chǎn)教融合與實習實踐深度不夠。各教學單位結合實際，提出針對性改進方向，如建立教師一線實踐機制、深化教學改革、加快實訓條件建設、完善青年教師成長路徑等。高職教務處處長劉慧對期末工作作出部署，要求持續(xù)做好本學期期末考試閱卷登載、教學檔案整理工作，扎實推進下學期教學準備及評建任務指標落實，確保教學工作平穩(wěn)銜接。何秋釗副院長從“怎么看”“怎么干”兩方面提出要求。他強調(diào)，要精準把握職業(yè)教育發(fā)展趨勢與改革要求，從2025年中國職業(yè)教育年會四川省代表發(fā)言中找準學校定位與成績，清醒認知自身差距；要以方向標準為引領，聚焦“五金建設”明確目標任務，結合學校實際規(guī)范程序運行，苦練內(nèi)功本領，全力提質(zhì)增效。

劉陽院長作總結講話，提出五項核心要求：一是提升人才培養(yǎng)適配度，精準對接市場需求；二是提升課程與教材匹配度，筑牢教學核心根基；三是提升教師雙師能力與綜合素養(yǎng)，強化人才支撐；四是提高產(chǎn)教融合協(xié)同育人能力，深化校企合作；五是提高質(zhì)量保障與優(yōu)化能力，完善長效機制。他強調(diào)，全體教學管理人員要凝聚合力，直面挑戰(zhàn)，以務實舉措推動學校教學工作再上新臺階，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送更多高素質(zhì)技術技能人才。